“乡村振兴是一个多层次多角度的问题，选择了农业与农村研究，我们就不仅需要学好本专业知识，还要积极拓展视野、提升本领，强化问题意识和理论实际结合的能力，努力做出具有时代价值意义的研究成果。”参加完“决胜脱贫攻坚”为主题的讨论课后，中国人民大学农业与农村发展学院本科生胡珺祎说。

　　这门中国人民大学新学期第一讲“形势与政策”专题研讨课，专门邀请荣获“全国脱贫攻坚组织创新奖”的贫困问题专家、人大农业与农村发展学院教授汪三贵，荣获“全国脱贫攻坚先进个人”称号的人大法学院副教授、云南省兰坪县副县长（挂职）宋彪前来讲授。通过观看视频资料、专题导学、师生互动研讨交流相结合的小班研讨模式，使30多名学生对国家脱贫攻坚的实践更深入理解，明确了新一代大学生的责任与担当。

　　 专题讨论课现场（中国人民大学供图）

　　多年来，汪三贵带领中国人民大学中国扶贫研究院致力于服务国家脱贫攻坚实践。他为学生们深入解析了中国脱贫攻坚的原因、措施、成效与意义，并从党的领导、制度优势、精准扶贫策略等方面阐述了脱贫攻坚战的制胜关键。宋彪则用一张张真实的照片，一个个基层扶贫的感人故事，以兰坪为个案，向学生展示了脱贫攻坚中的人大力量和怒江实践。教育学院博士生吴秋翔还分享了自己在兰坪支教的经历，探讨脱贫攻坚中青年一代的担当与奉献。

　　“新时代的大学生应如何更好地为乡村振兴做出自己的贡献？”在课程的互动环节，现场同学纷纷发言，分享自己的思考与理解。如何提高扶贫产品的质量与产品市场竞争力？如何实现持续有效的“扶智”以切断贫困的代际传递？未来乡村振兴工作的方向是什么……面对学生们的问题，现场老师们也一一耐心解答。

　　人大法学院副教授、云南省兰坪县副县长宋彪在讲授中（中国人民大学供图）

　　在进行课程总结时，中国人民大学党委书记靳诺勉励学子们要从脱贫攻坚伟大成就中汲取精神力量，把个人的成长发展与时代发展需要相契合，在实现国家战略规划和民族复兴伟业的重要历史进程中建功立业，“希望同学们弘扬脱贫攻坚精神，做到心中有理想，肩上有担当，手上有本领，为全面推进乡村振兴贡献力量！”

　　“宋彪老师的扶贫经历分享让我数次哽咽，让我对贫困人民更加共情、对扶贫干部更加钦佩。”人大新闻学院本科生李奕霏说，课前充分的预习和讨论和导读老师们的讲解与分享，让她更加投入课堂，部分疑惑也得到了解答，对扶贫攻坚有了更深刻的认识。

　                                                       一位同学在提问中。（中国人民大学供图）

　　据了解，中国人民大学的形势与政策课教学由该校马克思主义学院和党委学生工作部联合组织，是学校“三全育人”综合改革的一项重要举措，也是积极探索思想政治课互动式教学的有效模式。此次课程由教师组织学生在课前进行文献材料学习和分组讨论，回答思考题并提出困惑和问题。教师结合学生预习反馈安排教学内容，在课堂上通过导学、分享、答疑、总结等形式解答学生普遍关注的问题，正确理我国解脱贫攻坚的伟大实践。